Introduction : le jeu en pédagogie
De nombreux sites pédagogiques et universitaires expliquent l’intérêt du jeu dans l’apprentissage (la pédagogie du jeu, fiche pratique, apprendre par le jeu,…). Différentes approches existent :
- Simulation : la simulation est un modèle simplifié mais juste de la réalité. Elle est très utilisée dans le domaine de la santé (ex : La simulation en santé : une pédagogie innovante).
- Jeu de rôle : chaque apprenant interprète un personnage réel ou imaginaire dans un environnement fictif (exemple d’utilisation).
- Jeu pédagogique : il renforce, mobilise des connaissances et favorise les apprentissages. Il peut être réalisé en distanciel ou en présentiel.
Jeu en présentiel
Germ connect
Domaine : microbiologie médicale
Public : étudiants dans le domaine de la santé, personnel de laboratoire, du débutant au professionnel
Jeu de cartes
Objectif : Développer ses connaissances en microbiologie médicale
Domaine : bactériologie médicale
Public : étudiants dans le domaine de la santé, personnel de laboratoire
Jeu de cartes
Objectif : connaître les caractéristiques bactériologiques essentielles des bactéries
Révision des acquis
Domaine : bactériologie médicale
Public : étudiants ayant leur premier cours de bactériologie
Jeu de cartes
Objectif : aider à apprendre le nom et la coloration de Gram des principales bactéries d’intérêt médical ainsi que le nom de quelques antibiotiques
Apprentissage
Krobs et MyKrobs
Domaine : maladies infectieuses
Public : grand public et étudiants dans le domaine de la santé
Jeu de cartes
Objectif : connaître le mode de transmission des maladies infectieuses
Domaine : Antibiothérapie
Public : étudiants de médecine
Jeu de plateau
Objectif : faciliter l’apprentissage du bon usage des antibiotiques
Jeu en distanciel, Jeu numérique
HémoRoom
Un exemple d’Escape Game réalisé avec Genially
Domaine : bactériologie
Public : internes en biologie, techniciens de bactériologie et bactériologistes médicaux
Escape Game virtuel
Difficulté : ???
Objectif : réviser ses connaissances sur les hémocultures et sur les bactéries responsables d’endocardites et de bactériémies.
Révision des acquis
Septris
Domaine : bactériologie médicale
Public : étudiants de médecine
Jeu de rôle numérique
Objectif : prise en charge des sepsis
AntibioGame
en cours de mise à disposition
Domaine : bactériologie médicale, antibiothérapie
Public : étudiants en médecine
Jeu de rôle numérique
Objectif : aider les étudiants à prendre en charge les pathologies infectieuses en soins primaires
Panier de crobes
Domaine : maladies infectieuses
Public : étudiants en santé
Jeu de compétition numérique
revoir les bases des maladies infectieuses
Escape Game
Les escape game pédagogiques (jeux d’évasion qui se déroulent grandeur nature dans une salle de formation) sont des solutions pédagogiques très pertinentes à plusieurs titres : motivation des participants par le jeu, utiliser l’intelligence collective, favoriser la communication et l’organisation au sein d’un groupe, faire développer le sens de l’observation.
Ce format original permet de revoir les notions d’un cours sous un angle différent ou d’en introduire de nouvelles.
Le GT innovation pédagogique vous propose, à titre d’exemple, un Escape Game clé en main pour vos Travaux Pratiques de Bactériologie.
Des ressources d’aide à la création
Escape Game
- S’cape : lieu de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants, formateurs et médiateurs. Il est enrichi de conseils et de ressources potentiellement utilisables lors de la création d’un jeu d’évasion.
-
Escape n’Games : un portail riche en ressources et bien structuré.
Jeu numérique
- LearningApps.org : blocs de construction multimédia interactifs qui sont créés en ligne et intégrés au contenu d’apprentissage
- Wordwall : créer des exercices interactifs tels que quiz, jeux de mots,…
- générateurs de mots croisés : Educol, the teacher’s corner, et plein d’autres à découvrir…